GERAL | Férias

Pessoal, é época de férias nas escolas. Então, desejo a todos: Enjoy your vacation! (Because I need to enjoy mine...).

GREGÓRIA | O filme 'Preciosa'

Tanto na ficção quanto na vida real, é fácil notarmos que sempre iremos nos deparar com situações polêmicas.

Podemos reparar que vai do bullying, passa pela discriminação racial, cultural e chega em casos de abuso ou estupro, cometido, na maioria das vezes, por pessoas próximas, não importando a classe social. Abuso sexual pode ser considerado uma das piores atitudes tomadas por um ser que devia passar segurança e confiança para o outro e que pode acabar por gerar sequelas no futuro.

Como o resto do mundo, o Brasil não está livre desses problemas polêmicos e, mesmo não sendo gravado aqui, o filme 'Preciosa' transmite claramente alguns assuntos de polêmica. Nota-se o desprezo ocorrido pela própria família, onde não existia nenhuma relação amorosa entre a personagem principal com a sua mãe. Ela recebia ajuda da Assistência Social, onde não tinha muita compreensão, pois não desabafava. Depois de muito tempo, porém, ao saber que seu pai morreu de Aids, sua mãe pediu-lhe desculpas e falou tudo o que, de fato, aconteceu desde que sua filha era um bebê.

Para concluirmos, se algo pudesse ser mudado com relação ao filme, o simples fato de ela não ter sido infectada pelo vírus HIV já seria uma boa alteração. Com certeza, é um filme que nos fazer pensar e dar valor a coisas simples de nossas vidas.

Franklin Santos Portal e Luiz Renan Dias Santos, alunos da turma 102 da Escola Gregória de Mendonça

GREGÓRIA | Desenhos de 'Next best superstar'

O mesmo aluno do post anterior - Douglas Correa Martins - fez dois desenhos inspirados no videoclipe de Next best superstar, no terceiro trimestre de 2010, eis que pedi um trabalho sobre essa música à turma. Legais, não?

GREGÓRIA | Projeto Etnias

Acima, os alunos Douglas e Stefânia, da turma 201, que participaram do Projeto Etnias hoje (19), na Escola Gregória de Mendonça. Ele fez o cartaz "Say no to prejudice" (Diga não ao preconceito), e ela um texto sobre o tema. Thank you, guys!

GERAL | Links para conteúdos interessantes

A importância do Inglês na escola:

http://propagandars.com.br/noticias_abrir.php?ct=8&id=537

Does everybody have problems?

http://gregoriademendoncaproblemasesolucoes.blogspot.com/2010/08/does-everybody-have-problems.html

M. OFFICE | Garanta sua vaga para o ano que vem

Garanta já sua vaga nos cursos de Inglês da Mundo Office para o ano que vem. As aulas iniciam em final de fevereiro. Informe-se pelo 3662.5041. Os professores somos eu e Larieti Assis.

ROLANTE | Aula do dia 6 de novembro será normal

Pessoal, no sábado, teremos aula normal: de manhã, Português, e de tarde, Inglês, com o horário combinado por nós no último dia 30. Irei devolver as provas a vocês, fazer outra atividade e encerrar o curso. Quanto aos certificados, vocês devem procurá-los na Prefeitura. Eles estarão lá (com conteúdo e carga horária) depois do pagamento da licitação.

ROLANTE | Última aula

Gente, a Secretaria de Assistência Social ainda não divulgou se haverá algo especial na última aula (6/11/10). Para tanto, voltem a acessar o blog na sexta-feira (5) para mais detalhes.

ROLANTE | Conteúdos da avaliação final

Pessoal, a avaliação final será na próxima aula, dia 30. Os conteúdos cobrados serão os das unidades 9, 10, 11 e 12. See you there!

ROLANTE | Aula de 23/10/10

Pessoal, as aulas de sábado, dia 23, serão normais, ou seja: Português das 9h às 12h e Inglês das 13h às 16h. Vejo vocês lá!

GERAL | Aulas de Inglês na Mundo Office

A Mundo Office Qualificação Profissional – conhecida na cidade por sua atuação na área da informática –, agora, é também destaque pelas aulas de Inglês. A empresa investiu no ramo, e o resultado são novas turmas com vagas totalmente preenchidas.

Segundo o diretor da empresa, Eduardo Marques, a Mundo Office “decidiu entrar de cabeça no Inglês. Para tanto, estamos trabalhando com dois novos profissionais devidamente licenciados na área, os quais estão desenvolvendo metodologia exclusiva a ser aplicada nas aulas em breve”.

O diretor se refere a Márnei Consul, licenciado em Letras – Português/Inglês e pós-graduando em Educação em Direitos Humanos, e Larieti Assis, licenciada em Letras – Português/Inglês e pós-graduando em Aplicações para Web. Ambos se revezam com turmas que vão desde o público infantil até o adulto. “As aulas acontecem nas segundas, terças, quintas e sábados”, conta Eduardo.

Além disso, o diretor relata que a estrutura da escola é um diferencial: “Todas as salas contam com acesso à Internet, contém televisores, aparelhos de DVD e ar condicionado, isso para que os alunos se sintam realmente à vontade e mais motivados a aprender”.

Mais informações sobre as aulas podem ser obtidas pelo telefone 3662.5041.

Matéria publicada na Folha Patrulhense de 14/10/10.

ROLANTE | Término das aulas

Prezadas alunas, o término do curso de Inglês, conforme a Secretaria de Assistência Social, será em 6/11/10. Essa é, portanto, a data de nossa última aula.

GERAL | Videoclipe no Brasil

Tudo bem que, recentemente, grandes estrelas da música tenham visitado o Brasil, como foi o caso de Madonna e Mariah Carey. Porém há outras cantoras que aqui estiveram, e pouco se sabe disso.

É o caso da ex-Spice Girl Emma Bunton, que gravou seu videoclipe ‘Free me’ no Rio de Janeiro, em 2003. Por sinal, é um vídeo muito bonito. E o álbum (de mesmo título) contém músicas ao estilo Brasil.

Fuçando no You Tube, achei o “por trás das cenas” dele. O link é este: http://www.youtube.com/watch?v=7m2M-7nKQaQ . Vale a pena assistir a ele. É bem legal.

GREGÓRIA | Trabalhos do 3º trimestre

Pessoal, as apresentações e entregas dos trabalhos do 3º trimestre (de 7ª série a 3º ano) ocorrem nesta semana, que se inicia dia 4. Não percam as datas! Trabalhos entregues depois não valerão 10 pontos.

ROLANTE | Aula de 18/9/10

Pessoal, a aula deste sábado, dia 18, será normal. Portanto, nada de feriadão para vocês. See you there!

GREGÓRIA, TURMAS 71, 81 101 E 102 | Trabalho do 3º trimestre

PRECIOUS

1. Formar grupos de, no máximo, cinco alunos.

2. Assistir ao filme ‘Preciosa’ (Precious).

3. Responder de forma dissertativa:

a) Que temas polêmicos são abordados no filme?
b) Na opinião do grupo, qual é o mais grave? Por quê?
c) Alguma situação no Brasil (em nossa escola, cidade, Estado, etc.) pode ser comparada ao filme? Em que sentido?
d) Como você analisa a convivência entre a personagem principal (interpretada por Gabourey Sidibe) e sua mãe?
e) Como você analisa o papel e as ações da assistente social (interpretada por Mariah Carey)?
f) Se o grupo pudesse mudar, como seria o final do filme? Explique os motivos.

4. Junto com o trabalho, deve ser entregue uma imagem ilustrativa e criativa alusiva ao filme ou a um tema abordado nele.

5. Data da entrega e apresentação: 71, 81 e 101 - 4/10/10; 102 - 6/10/10.

6. Valor: 10 pontos.

7. Trabalhos não entregues na data valerão 7 pontos.

GREGÓRIA, TURMAS 201 E 202 | Trabalho do 3º trimestre

THE NEXT BEST SUPERSTAR

1. Formar grupos de, no máximo, quatro alunos.

2. Ouvir a música “The next best superstar”, da cantora Melanie C. Assistir ao clipe dela.

3. Fazer a tradução da música.

4. Criar uma versão em Português para o refrão da música. Lembre que versão não significa tradução. Na versão, mantemos o sentido, mas podemos mudar a tradução. Preste atenção no número de sílabas.

5. Responder de forma dissertativa:

a) A letra da música passa alguma mensagem? Qual?
b) O clipe da música tem a ver com sua letra? Por quê?
c) Se o grupo pudesse recriar o clipe, como ele seria? Explique os motivos.

6. O trabalho deve conter uma imagem ilustrativa, ou da cantora original, ou alusiva ao ‘novo’ refrão e/ou ao ‘novo’ clipe.

7. Data da entrega e da apresentação: 201 - 4/10/10; 202 - 6/10/10.

8. Valor: 10 pontos.

9. Trabalhos entregues após a data prevista valerão 7 pontos.

GREGÓRIA, TURMA 301 | Trabalho do 3º trimestre

WE CAN TEACH!

1. Formar grupos de, no máximo, quatro pessoas.

2. Escolher uma música, filme, livro, etc. e um conteúdo gramatical (ou interpretação textual).

3. Criar uma atividade com o material do número 2, a fim de que se torne uma aula. Lembre-se das quatro habilidades em Língua Inglesa: ler; escrever; ouvir; e falar. O grupo deve abordar, no mínimo, duas.

4. A apresentação consiste numa ‘micro-teaching’ (micro-aula), ou seja, o grupo deve aplicar a atividade com a turma. Deve fornecer cópias da atividade para os demais grupos na sala (uma por grupo).

5. A atividade deve ser entregue ao professor. Junto a ela, uma parte explicativa, dando conta dos motivos de cada parte executada. Por exemplo: contar o porquê da escolha da música, do conteúdo; o porquê da realização de tais e tais passos, etc.

6. Os alunos podem se basear nos exemplos colocados no blog pelo professor.

7. Data da entrega e da apresentação: 6/10/10.

8. Valor: 10 pontos.

9. Trabalhos não entregues na data valerão 70% da nota, isto é, 7 pontos.

ROLANTE | Aula do dia 11

Pessoal, dúvidas surgiram quanto à aula de sábado agora (11), devido à gincana na escola CNEC. Informo aos alunos que a aula ocorrerá normalmente, só que será na sala da frente da escola, a usada pela pós-graduação. See you there!

ROLANTE | Aula do dia 4/9/10

Abaixo, segue a segunda avaliação de nosso curso. Imprima-a, faça-a e traga-a na aula de 11 de setembro. Good luck!

AVALIAÇÃO 2

Dê respostas curtas (short answers) usando o verbo To Be. Preste atenção nos pronomes a serem usados:

1) Are you a good student?

2) Is your classmate intelligent?

3) Is English language important?

4) Are they at home?

5) Is Mary your mother?

Reordene as palavras e forme frases. Preste atenção nos adjetivos:

6) is / a / good / very / student / Bob

7) are / they / beautiful / girls

8) he / intelligent / ? / is

9) boy / this / is / handsome / really

10) not / are / we / home / at

Escreva as horas por extenso:

11) 7h45

12) 8h

13) 14h

14) 15h30

15) 22h

Traduza as perguntas e respostas a seguir. Preste atenção nas question words:

16) Where is Jessica now? She's at school.

17) When is your English class? It's on Saturday.

18) How old are they? They are 20 years old.

19) What is her name? Her name is Debbie.

20) Who is at school? Nobody is at school now.

MUNDO OFFICE | Turma das 16h

Segue o kink do vídeo para a realização da tarefa: http://www.youtube.com/watch?v=S-S-EpHmN5k . See you next Thursday!

ROLANTE | Aula do dia 28

Pessoal, a aula de sábado, dia 28, será normal, ou seja, presencial. Compareçam!

ROLANTE | Thank you!

Pessoal, obrigado pela surpresa na aula de hoje (21) referente a meu aniversário (20). Fiquei muito contente por ver tudo aquilo, já que nada fiz para celebrar a data este ano. Então, tudo foi muito especial para mim. Thank you very much!

SANTA TERESINHA | Goodbye

Alunos e colegas do Colégio Santa Teresinha,

O tempo que passei com vocês foi breve, mas muito significativo. Foi uma ótima oportunidade para troca de experiências e convívio.

Dirigindo-me aos alunos, em especial, quero que fique claro que não os abandonei, como alguns disseram em tom de brincadeira. É que, frente a uma proposta melhor, acabei cedendo.

De qualquer forma, contem comigo sempre que precisarem.

See you!

ROLANTE | 1ª avaliação de Inglês

AVALIAÇÃO DE INGLÊS

Nome(s):

A – COMPLETE O DIÁLOGO ABAIXO:

Hello! What’s your name?
________________________. (1)
I’m Jane Brown. Nice to meet you!
________________________! (2)
________________________? (3)
I’m from England.
See you later!
________________________. (4)

B – COMPLETE COM A FORMA CORRETA DO VERBO TO BE:

(5) What _____ your name?
(6) He _____ Jack.
(7) They _____ friends.
(8) _____ they students?
(9) I _____ Brazilian. (negativa)
(10) _____ she beautiful?

C – TRADUZA AS FRASES FORMADAS NO EXERCÍCIO B:

(11) _______________________________
(12) _______________________________
(13) _______________________________
(14) _______________________________
(15) _______________________________
(16) _______________________________

D – ESCREVA AS NACIONALIDADES DE QUEM MORA EM:

(17) The United States - __________________
(18) France - __________________
(19) Spain - __________________
(20) Mexico - __________________

E – O DIÁLOGO ABAIXO VERSA SOBRE IDADES. COMPLETE-O:

How old are you?
________________________. (21) And you?
________________________. (22)

F – ESCREVA OS NÚMEROS ABAIXO POR EXTENSO:

(23) 7 –
(24) 9 –
(25) 15 –
(26) 12 –
(27) 20 –

G – COMPLETE COM O PRONOME POSSESSIVO ADEQUADO:

(28) What’s _____ name? She is Jane.
(29) What’s _____ name? He is John.
(30) What’s _____ name? ‘I am Mike’.

H – COMPLETE COM ‘A’ OU ‘AN’ QUANDO NECESSÁRIO:

(31) ____ bread
(32) ____ orange
(33) ____ hour
(34) ____ boys
(35) ____ singer

I – LEVANDO EM CONTA AS PREPOSIÇÕES DE LUGAR, TRADUZA AS FRASES:

(36) The dictionary is on the table.
(37) The keys are in the box.
(38) The cellphone is under the bed.

J – QUE MEMBROS DA FAMÍLIA SÃO ESTES?

(39) Grandfather –
(40) Sister –
(41) Uncle –

K – FAÇA CASOS POSSESSIVOS COM:

(42) Jack / car –
(43) Betty /book –

L – USE CORRETAMENTE OS PRONOMES DEMONSTRATIVOS:

(44) _______ is my notebook. It is here.
(45) _______ are my books. They are here.
(46) _______ pen there is not mine.
(47) _______ boys there are not my classmates.
(48) Is _______ dictionary here yours?
(49) Are _______ dictionaries there yours?
(50) _______ is my new classmate.

INSTRUÇÕES:

* A avaliação deve ser realizada individualmente, em duplas ou em trios. Não mais do que isso.
* Deve ser impressa e entregue ao professor em 31/7/10.
* A avaliação tem peso 10. Ao todo, são 50 questões.

GREGÓRIA | Bombeiros palestram na escola

Os sargentos Everaldo e Cardoso, integrantes do Corpo de Bombeiros de Santo Antônio da Patrulha, realizaram palestra na Escola Estadual de Ensino Médio Gregória de Mendonça. O evento, realizado no dia 21 (quarta-feira), fez parte da semana de formação da escola e contou com a presença de professores dos três turnos.

Na ocasião, os militares falaram sobre prevenção de incêndios, acidentes mais comuns e primeiros socorros. Ambos relataram o trabalho realizado pelos bombeiros na cidade e, também, contaram que lidam com falta de material e pessoal.

A palestra oferecida foi gratuita. Segundo os policiais, este trabalho visa a conscientizar a população sobre os riscos que certas práticas implicam. “Atendemos escolas de Santo Antônio e Caraá”, disseram eles, informando que as escolas podem solicitar o trabalho pelo telefone 193. No encontro, a escola arrecadou alimentos não-perecíveis, os quais serão encaminhados pelo CB a entidades do Município.

A direção da escola e os professores agradecem imensamente aos sargentos Everaldo e Cardoso pelos préstimos. “Eles fazem esse tipo de ação nas horas vagas, ou seja, não são remunerados. Por isso, merecem nosso reconhecimento”, finaliza a diretora da escola, Marília Renck.

GREGÓRIA, 301 | A famous singer

Na turma 301, pedi que fizessem um trabalho inventando um(a) cantor(a) de sucesso. Para isso, deveriam escrever sua biografia e criar uma pela publicitária do(a) artista. Surgiram coisas muito legais, como CDs e cartazes para shows. Em breve, postarei as imagens aqui, assim que as escanear.

GERAL | Término das Lições

Hoje, dia 1º, ocorreu o seminário de encerramento do curso Lições do Rio Grande, em Osório. Houve socialização dos projetos interdisciplinares desenvolvidos pelas escolas do Litoral. Estive presente representando a Escola Gregória de Mendonça. Nosso projeto se chama "Adolescência: problemas e soluções".

SANTA TERESINHA | Conteúdos para as provas de 1º/7/10

1º ANO
- Comparação de adjetivos
- Present Continuous
- Interpretação
- Tradução

2º ANO
- Simple Present
- Simple Past
- Present Continuous
- Past Continuous
- Expressions of quantity
- At, in, on
- Something, someone, somewhere
- Artigos definido e indefinidos
- Tradução e interpretação

3º ANO
- Have to, should, must
- when, as soon as, if, before, until
- Verbos com ‘to’ ou ‘ing’
- Used to
- ed/ing adjectives
- Tradução e interpretação

GREGÓRIA, TURMA 301 | Trabalho do 2º trimestre

A FAMOUS SINGER

Em grupos de, no máximo, quatro pessoas, fazer o seguinte:

- Inventar um(a) cantor(a) que seja famoso(a) internacionalmente;
- Escrever uma pequena biografia (mínimo de 10 linhas) usando os tempos verbais SIMPLE PAST e PRESENT PERFECT;
- Criar alguma peça publicitária sobre ele(a): a capa de um CD, um cartaz de show, uma notícia, etc., em tamanho ofício (ou seja, não é preciso cartaz).
- Entregar e apresentar o trabalho em 12/7/10.
- Valor: 5 pontos.

GREGÓRIA, TURMAS 201 E 202 | Trabalho do 2º trimestre

CREPÚSCULO X DRÁCULA

INSTRUÇÕES GERAIS

a) Formar grupos de, no máximo, quatro pessoas. Trabalhos com grupos com mais de quatro alunos não serão aceitos.
b) Assistir aos filmes ‘Crepúsculo’ (2008) e ‘Drácula de Bram Stoker’ (1992).
c) Responda às perguntas a seguir de forma dissertativa.
d) Cópias fiéis da Internet serão desconsideradas.
e) Data da entrega: 12/7/10 (turma 201); 14/7/10 (turma 202). Atenção: trabalhos entregues após a data estipulada, seja qual for o motivo, valerão 70% da nota.
f) O trabalho vale 10 pontos.

INSTRUÇÕES ESPECÍFICAS

Parte 1
a) Pesquise o que é ‘vampirismo’. Que são ‘vampiros’? Quais suas características?
b) Com base na resposta anterior, quais as semelhanças e diferenças entre os dois filmes?
c) Como se sabe, os filmes foram baseados em livros. Quem são os autores de Twilight e Dracula? Apresentem alguns aspectos biográficos deles.

Parte 2
a) Façam um desenho inspirado nos filmes. Se preferirem, podem fazer uma montagem de imagens/fotografias.
b) Essa obra será a capa de seu trabalho.

Parte 3
a) Descrevam o quê cada elemento do grupo fez, ou seja, qual foi a contribuição de cada aluno para o trabalho.

GERAL | Aos interessados em poesia

O Caderno Literário, publicação impressa e escrita da Pragmatha, passou a contar com site esta semana. No endereço, os internautas têm acesso a informações do projeto, da editora e poetas participantes. Ademais, podem entrar em contato e assinar gratuitamente a publicação. Em breve, o endereço contará com uma livraria virtual, onde serão vendidas as obras editadas pelos poetas participantes.

Eis o link: www.cadernoliterario.com.br

SANTA TERESINHA, 3º ANO | Exercícios de 10/6/10

p. 72 - 1 ao 4 (traduzir o 3 no caderno).

p. 73 - 3.

SANTA TERESINHA, 2º ANO | Exercícios de 10/6/10

p. 23 - 5, 6 e 7 (sendo o número 5 o caderno).

SANTA TERESINHA, 1º ANO | Exemplos com comparação de adjetivos

Abaixo, seguem exemplos das últimas duas partes sobre comparação de adjetivos, conforme prometi em aula.

IRREGULAR COMPARATIVES AND SUPERLATIVES

Jack is the best singer I know.
(Jack é o melhor cantor que eu conheço.)
No one is better than Jack.
(Ninguém é melhor do que Jack.)
Mary is the worst dancer in the city.
(Mary é a pior dançarina na cidade.)
No one is worse than Mary.
(Ninguém é pior do que Mary.)

EQUALITY

This car is as expensive as mine.
(Este carro é tão caro quanto o meu.)
Santo Antônio is not as big as Porto Alegre.
(Santo Antônio não é tão grande quanto Porto Alegre.)

SANTA TERESINHA | Matérias dos testes de 10/6/10

Abaixo, estão relacionadas as matérias que serão colocadas no teste de 10/6/10.

1º ANO
Comparação de adjetivos (adjetivos curtos e longos; superlativos curtos e longos; comparativos e superlativos irregulares; igualdade); e tradução.

2º ANO
Simple Present; Present Continuous; Simple Past; Past Continuous; e tradução.

3º ANO
Have to, should, must (problems and advices); time clauses; when, as soon as, if, before, until; e tradução.

SANTA TERESINHA | 70 anos

VISCONDE | Recuperação paralela

Atenção, alunos da Escola Visconde do Rio Branco! A recuperação pararela de Inglês, para a 7ª e a 8ª série, será nesta terça, dia 18. Os alunos que precisarão fazê-la serão conhecidos em aula, à medida em que as provas trimestrais são devolvidas. Estudem!

SANTA TERESINHA | Trabalho do 2º bimestre

FREEDOM WRITERS

1. Formar duplas ou trios.

2. Assistir ao filme ‘Escritores da Liberdade’.

3. Responder ao que segue:

3.1 True (T) or false (F)?

a) Freedom Writers is a 2007 drama film starring Hilary Swank, Scott Glenn, Imelda Staunton and Patrick Dempsey. It is based on the book The Freedom Writers Diary by teacher Erin Gruwell, who wrote the story based on Woodrow Wilson Classical High School, in Long Beach, California. ( )

b) The storyline of the movie takes place between 1992-1995. Hilary Swank plays the role of Erin Gruwell, a new, excited schoolteacher who leaves the safety of her hometown, Newport Beach, to teach at Woodrow Wilson High School in Long Beach, where a new integration program puts students of all backgrounds and races in classes together. ( )

c) Erin Gruwell is an Arts teacher. ( )

d) Students are great friends in the classroom. ( )

e) The teacher has a very good personal life. She is very happy with her husband. He understands his wife’s job. ( )

3.2 What do you think about?

a) What do you think about education at schools?

b) If you had to study in an integration program (similar to the film), what would you do?

c) Do you think violence can be used at schools? Why (not)?

d) At school, Gruwell intercepts a racist drawing of one of her students and uses it to teach them about the Holocaust. What do you think about racism?

e) What have you learned with this movie? Do you think you are similar to the students in it? How do you act at school?

4. O trabalho deve ser entregue impresso ou escrito ao professor.

5. A dupla (ou o trio) deve estar preparada(o) para um seminário em sala de aula sobre o filme no dia da entrega.

6. Inspirados no filme, façam um desenho sobre ele, algo que reflita sua mensagem ou seu pensamento sobre o conteúdo.

7. Valor: 4 pontos divididos da seguinte forma:
- 2 pontos para a parte impressa/escrita (questões dos itens 3.1 e 3.2 respondidas mais o desenho);
- 2 pontos para a participação no seminário.

8. Data da entrega e do seminário: 27/05/2010.

SANTA TERESINHA, 3º ANO | Problems

Write a problem a person has. Then, give an advice to this person in order to solve the problem. Use must or should. You need to post your answer until May, 12th.

SANTA TERESINHA, 2º ANO | The way we live

What do you like best about living in your country? What would you miss if you lived abroad? Write your anwer based on what we saw in Unit 2. You need to post your answer until May, 12th.

SANTA TERESINHA, 1º ANO | Foods

Write a paragraph about meals in your country. You can write about your tastes too. Use the information we saw in Unit 9. You need to post your answer until May, 12th.

SANTA TERESINHA | Avaliações do 2º bimestre

No 2º bimestre, serão feitas as seguintes avaliações:

4 - Trabalho

4 - Teste

1 - Caderno e livro completos

1 - Aspectos formativos

10 - Prova bimestral

Total = 20 pontos

GREGÓRIA | Vídeo da turma 201

Abaixo, o vídeo da turma 201 para a comemoração dos 88 anos da Escola Gregória. A confecção do mesmo foi feita por Larieti Assis.

GREGÓRIA, TURMA 201 | 88 anos da escola

A Escola Estadual de Ensino Médio Gregória de Mendonça está completando 88 anos. Sim, é a mais velha de Santo Antônio da Patrulha. Para celebrar a data, desde sexta passada, tem havido uma programação especial, chamada Semana da Escola. Sou regente da turma 201 e preparamos um vídeo como fotos dos alunos e frases deles em Inglês com tradução. Algumas fotos você confere acima. Agradecimento à Larieti Assis pela confecção do vídeo.

SANTA TERESINHA | Provas bimestrais

As provas bimestrais ocoreem nesta quinta, dia 22. A do 1º e a do 3º ano terão três páginas, a do 2º terá 4 páginas. Portanto, preparem-se bem para cumprir o solicitado em dois períodos. Good luck for you all!

GERAL | Discursos direto e indireto

Aos alunos que tiverem interesse, foi publicado artigo meu na revista científica Ao Pé da Letra, da Universidade Federal de Pernambuco. O título é: Os discursos direto e indireto à luz da enunciação. O link é o seguinte: http://www.revistaaopedaletra.net/volumes/vol%2010.2/vol10.2-Marnei_Consul.pdf

SANTA TERESINHA, 2º ANO | Someone's life

After reading the text on page 2, write a similar text about a person you know. You must use all the verb tenses shown. Remember: to write about someone, you have to use the third person (he/she).

After writing, we are going to practice the pronunciation.

GREGÓRIA, 301 | Lições do Rio Grande

Guys, during March, we study the material Lições do Rio Grande. I want to know your opinion about it. Did you like it? Yes or no? Why? Did you learn with it? Tell me how you felt.

GREGÓRIA, 201 E 202 | Brazilian films

Studying Lições do Rio Grande during March, we saw how Brazilian movies are shown in other countries. What do you think about this? Do you think Brazilian cinema is good? Do you think Brazil is well-seen outside? I want to read your opinions.

SANTA TERESINHA | Comentários sobre os trabalhos de American Music

Pessoal, no geral, os trabalhos foram bons, mas poderiam ter sido ótimos!

Muita gente não leu corretamente as instruções, por isso, deixou de fazer partes importantes. Outros fizeram cópia fiel da Internet, o que eu disse ser terminantemente proibido. Era para ter havido uma consulta e uso das palavras do grupo, com indicação das fontes.

As apresentações foram melhores do que as partes impressas. Por falar nelas, umas chegaram a mim tardias, o que fez com as notas fossem reduzidas.

Houve trabalhos muito bons, que seguiram todos os requisitos e tiveram engajamento dos integrantes dos grupos.

Os trabalhos enviados por e-mail terão retorno na sexta-feira (26). Os demais (impressos) serão devolvidos aos alunos na aula seguinte.

VISCONDE | O que dizem os videoclipes?

Em aula, vamos analisar dois videoclipes, um de uma cantora muito conhecida atualmente e outro de uma cantora que fez sucesso como integrante de um grupo.

Em grupos, respondam ao seguinte:

1) Para que servem os videoclipes?;
2) De qual dos dois vídeos você mais gostou? Por quê?;
3) Qual a mensagem dos clipes vistos? Há mensagem nos dois?

Os links estão abaixo:

http://www.youtube.com/watch?v=qrO4YZeyl0I

http://www.youtube.com/watch?v=paHyQ897fFI

GREGÓRIA, 1º ano | Participar é mudar

Assista ao vídeo da ONG Lead Índia (cujo link está abaixo). Após, faça um comentário respondendo ao seguinte:

1) Que imagens aparecem no vídeo?;
2) Qual a função do vídeo?;
3) Você se sente motivado a ajudar pessoas depois de assistir ao vídeo?

Eis o link:
http://ngopost.org/story.php?title=Lead_India_-_Times_of_Indias_search_for_Indias_next_great_political_leaders-1

SANTA TERESINHA | Apresentações do trabalho 'American Music'

Os alunos devem informar, neste post, como serão suas apresentações do trabalho do 1º bimestre (American Music). Devem informar, também, quais recursos (materiais) irão usar. Postem os nomes dos integrantes de cada grupo bem como a turma no final do comentário. Isso deve ser feito até o dia 11 de março.

GREGÓRIA E SANTA TERESINHA | Lady GaGa or Crazy GaGa?

Look at the pictures above. Lady GaGa is wearing very strange clothes. In your opinion, why do you think she does this?

O ensino de língua estrangeira nas escolas

Segue link de artigo meu no site Propaganda RS, o qual versa sobre o ensino de língua estrangeira nas escolas: http://www.propagandars.com.br/noticias_abrir.php?ct=8&id=537

Perfil para alunos no Orkut

Pessoal, criei um perfil destinado a adicionar meus alunos no Orkut. Podem me adicionar à vontade. Eis o link: http://www.orkut.com.br/Main#Profile?uid=3576963804562262288

2010

Prezados alunos, as atividades do blog estão prestes a ser retomadas. Em 2010, usá-lo-ei para turmas de três escolas: Gregória de Mendonça, Visconde do Rio Branco e Santa Teresinha. Bom ano letivo a todos!