English for a better age

Quem disse que, por causa da idade, você não pode mais estudar inglês? Além de importante, trata-se de atividade muito prazerosa. Pensando nisso, criei o English for a better age (Inglês para uma melhor idade). Contate-me pelo WhatsApp (51-995562843) ou pelo Instagram (@marneiconsul) e let's learn!

E não esqueça: a better age needs a better brain.

A seguir, saiba como funcionam as aulas e um pouco mais sobre mim.

Dicas de Inglês

Pessoal, estou fazendo testes e dando dicas de inglês todas as sextas-feiras nas Stories do meu perfil no Instagram: @marneiconsul. Follow me there!

Ademais, ando dedicando bastante tempo a meus escritos. Vocês podem conferir isso no blog Escritor Márnei Consul.

See you!

De volta à educação!

Jesus! Faz séculos que não apareço neste blog!

Pois bem. A última postagem deu conta de que ainda estava fora da educação. No entanto, em julho do ano passado, eu retornei a ela. Voltei a dar inglês na Mundo Office - Qualificação Profissional em um novo formato: virtualmente por meio do portal da referida escola e do YouTube. Isso quer dizer que, talvez, possam haver postagens aqui novamente...

Big hugs to all of you!

Ainda fora da educação básica

Gente, notei alguns acessos a este blog, mas, infelizmente, nada tenho postado nele há dois anos. Isso porque, como expliquei no post anterior, não estou mais na educação básica (ensinos fundamental e médio), sendo que esta era a finalidade deste espaço: publicar trabalhos a meus alunos. Permaneço como Diretor de Cultura e Turismo em Santo Antônio da Patrulha e, também, como tutor do Curso de Licenciatura em Filosofia da UFPEL, no Polo de Santo Antônio da Patrulha.

No entanto, não deletarei o blog. Vá que, do nada, eu volte a postar? Vá que eu volte à educação? Nunca sabemos, ao certo, o dia de amanhã.

Vale ressaltar que sinto muito falta de propor estes trabalhos e, mais ainda, de ver os alunos interessados neles.

I miss you, students! Hugs for all!

Sem Gregória e sem Visconde

Pensei ser necessária tal postagem neste blog, o qual está "vivo" desde 2009. Desde 2 de janeiro deste ano, passei a atuar como Diretor de Cultura e Turismo na Prefeitura Municipal de Santo Antônio da Patrulha. Assim sendo, não pude mais atuar nas escolas estaduais Gregória de Mendonça e Visconde do Rio Branco, como vinha fazendo.

Minha atuação como professor, em 2017, está limitada à Escola Mundo Office, ao Polo Universitário (com o curso Educação em Diversidade) e a alguns alunos particulares.

Obviamente, queridos alunos estaduais, espero vê-los em breve. Bom ano letivo a todos!

Fim de ano

Gente, as atividades do "English Zone SAP" estão encerradas este ano. Novas postagens, agora, só em 2017.

E, para fechar as publicações em grande estilo, abaixo, estão algumas imagens do 1º Festival de Música da Escola Gregória de Mendonça, ocorrido em novembro, no qual eu e a aluna Tainá Sá obtivemos o 2º lugar. Fizemos um "medley" de "What's up" com "All about that bass".

I wish you Merry Christmas and a Happy New Year!

TURMAS 301 E 302 | Trabalho do 3º trimestre de 2016: Discursos direto e indireto na imprensa internacional

DISCURSOS DIRETO E INDIRETO NA IMPRENSA INTERNACIONAL

1) Formar grupos de, no máximo, cinco alunos.

2) Acessar sites de notícias em inglês e, deles, retirar três trechos em discurso direto e outros três em discurso indireto.

3) Imprimir as páginas dos sites onde as notícias estiverem, destacando os trechos selecionados. Mostrar os endereços eletrônicos completos.

4) Traduzir os trechos escolhidos.

5) Sugestões de sites:

The Sun

The Guardian

Washington Post

6) O trabalho deve ser entregue até às 11h50min de 21/10/16.

TURMAS 201 E 202 | Trabalho do 3º trimestre de 2016: Educação Musical

EDUCAÇÃO MUSICAL

1) Formar grupos de, no máximo, cinco alunos.

2) Escolher uma música em inglês e criar uma tarefa baseada nesta música. O grupo deve apresentar a letra da canção e, a seguir, as atividades feitas a partir dela. Elas podem envolver completar trechos (palavras) retirados dela, algum desenho interpretativo, alguma pesquisa sobre o tema da canção ou sobre o artista, etc. Obrigatoriamente, uma das tarefas precisa ser gramatical, de preferência, algum tópico estudado por nós durante o ano.

3) Criatividade será levada em conta.

4) O trabalho deve ser entregue até às 11h50min de 21/10/16.

TURMAS 81 E 91 | Trabalho do 3º trimestre de 2016: Selfie Inglesa

SELFIE INGLESA

1) Formar grupos de, no máximo, cinco alunos.

2) Fazer uma “selfie” criativa dos alunos do grupo. Lembrem-se: quanto mais criatividade, melhor.

3) Cada aluno presente na imagem deve ter um parágrafo falando sobre si em inglês, o qual deve conter, no mínimo, duas matérias estudadas durante o ano. Estes trechos (os das matérias) devem estar sublinhados. Por exemplo: “I am Sarah. I am studying English now. I love myself”. Note que, no exemplo, apareceram o present continuous e um pronome reflexivo. O parágrafo precisa ter, no mínimo, quatro linhas.

4) O trabalho deve ser entregue até às 11h50min de 21/10/16. Vale 15 pontos.

6º E 7º ANOS DA ESCOLA VISCONDE | Trabalho do 2º trimestre de 2016: Inglês como língua oficial ou segundo idioma oficial

Sabendo que o inglês nem sempre é a língua nativa de um país (ele pode ser a língua oficial ou o segundo idioma oficial), vocês devem:

1) Formar duplas ou trios.

2) Acessar este site e escolher um país em que o inglês seja o idioma oficial ou segundo idioma oficial. Atenção: país com inglês como língua nativa não vale.

3) Escrever um texto sobre o país escolhido. Falar sobre ele a partir de pesquisas em livros ou na internet. O texto deve ter, no mínimo, 15 linhas e, no máximo, 25.

4) Entregar o trabalho ao professor no dia 13 de julho de 2016.

TURMAS 201, 202, 301 E 302 | Trabalho do 2º trimestre de 2016: Gaia Theory

1) Formar grupos de, no máximo, cinco alunos.

2) O grupo deve acessar este link, o qual fala sobre a Teoria de Gaia, e resumi-lo em, no máximo, 15 itens em português, mostrando a essência de tal teoria.

3) Pensando na teoria mostrada, o grupo deve elaborar um plano de aula interdisciplinar (unindo inglês a, no mínimo, uma outra disciplina da escola). Tal aula não será aplicada pelo grupo, será somente detalhada acerca de como poderia ocorrer. Por exemplo: a) Num primeiro momento, apresentaríamos o texto/vídeo aos alunos; b) Em seguida, proporíamos as seguintes perguntas; c) Após isso, pediríamos que os alunos se reunissem em grupos de; etc. O plano deve ser para uma aula de dois períodos.

4) O grupo deve justificar a escolha das disciplinas a serem unidas, ou seja, dizer por que a aula envolve inglês, biologia, geografia, etc.

5) Entregar o trabalho até às 11h50 de 8 de julho de 2016.

TURMAS 81 E 91 (ESCOLAS GREGÓRIA E VISCONDE) | Trabalho do 2º trimestre de 2016: Reasons to learn English

1) Formar grupos de, no máximo, cinco alunos na Escola Gregória e de, no máximo, três alunos na Visconde.

2) Ver a imagem abaixo (trata-se de um infográfico desenvolvido pela Kaplan International).

3) O grupo deve redigir um texto que aborde as principais ideias do infográfico: amor, viagem, inteligência e dinheiro. Este texto deve conter um parágrafo para cada uma das ideias, além de um parágrafo de introdução e outro de conclusão. Sendo assim, será um texto de seis parágrafos. O máximo de linhas é 30. O texto pode ser em português.

4) O professor sugere que vocês imprimam o infográfico para analisá-lo melhor.

5) Entregar o trabalho até às 11h50 de 8 de julho de 2016 (Escola Gregória). Alunos da Visconde tem prazo final em 13 de julho de 2016.

TURMAS 201, 202, 301 E 302 | Trabalho do 1º trimestre de 2016: District 9

DISTRICT 9

1) Formar grupos de, no máximo, quatro alunos e assistir ao filme Distrito 9. Vejam o trailer oficial clicando aqui.

2) O site Roger Ebert escreveu sobre o filme. O grupo deve ler o conteúdo clicando aqui e, em no máximo 15 linhas, expressar sua opinião sobre tal crítica. O texto pode ser em português.

3) Levando em conta a definição da United Nations sobre direitos humanos (clique aqui), o grupo deve escrever um texto de, no máximo, 15 linhas, relacionando o tema com o filme. Atenção: a “inversão de papéis” que ocorre no filme deve ser mencionada. Novamente, o texto pode ser em português.

4) Entregar o trabalho até às 11h55min de 8 de abril de 2016.

TURMAS 81 E 91 | Trabalho do 1º trimestre de 2016: Music and english classes

MUSIC AND ENGLISH CLASSES

1) Formar grupos de, no máximo, cinco alunos.

2) Acessar este link e traduzir cinco itens que mais chamem a atenção do grupo com relação ao ensino de língua inglesa com música. Para fazer isso, usem dicionário, tradutor online, ou peçam ajuda a conhecidos. O ideal é que todos do grupo ajudem.

3) Escolher uma música (colocar no trabalho a letra em português e em inglês) e dizer por que ela seria boa para a aprendizagem de inglês. A justificativa deve ser consistente, ou seja, bem desenvolvida.

4) Entregar o trabalho até às 11h55min de 8 de abril de 2016.

5) Valor: 10 pontos.

GERAL | Turmas de 2016 na Escola Gregória

Mais um ano letivo inicia, e é hora de reativar o blog. Abaixo, as turmas em que atuarei em 2016:

INGLÊS

81

91

201

202

301

302

Totalidade 3/4

Toatalidade 5

LITERATURA

201

202

301

302

303

PORTUGUÊS

202

SEMINÁRIO INTEGRADO

303

See you soon!

GERAL | Alunos da Escola Gregória apresentam projetos no Polo Universitário

No último dia 9, os alunos da turma 301 da Escola Estadual de Ensino Médio Gregória de Mendonça apresentaram seus projetos de pesquisa no Polo Universitário Santo Antônio. Os trabalhos foram fruto de estudos ao longo de todo o 2015. Em grupos, os estudantes abordaram os seguintes temas: desenvolvimento sustentável; combate aos maus tratos aos animais; preconceito contra homossexuais; benefícios do parto normal; mídias sociais; e recolhimento de lixo. Tudo com enfoque em Santo Antônio da Patrulha.

“É uma experiência importante para os alunos estar dentro de um meio acadêmico, por isso, pensei que a apresentação final do Ensino Médio Politécnico deles fosse no Polo-SAP”, conta o professor orientador da turma, Márnei Consul. Avaliando os projetos, estavam a professora Aura Stephanou e a secretária municipal de Educação, Josélia Fraga.

Os estudantes foram recepcionados pela coordenadora do polo, Dilce Eclai de Vargas Gil Vicente, a qual falou sobre a importância do ensino superior, a história do polo, bem como as atividades do Grupo de Educadores Google na cidade.

Com isso, os blogs English Zone SAP e Uma Língua Chamada Portuguesa encerram suas atividades neste ano de 2015. See you in 2016!

TURMAS 61, 71, 81 E 91 | Trabalho do 3º trimestre de 2015: O inglês nosso de cada dia

A língua inglesa está tão presente em nosso cotidiano que, muitas vezes, nos acostumamos a consumir certos produtos sem prestarmos atenção ao significado que carregam em seu nome. Acesse este site e veja alguns produtos.

1) Formar grupos de, no máximo, quatro alunos.

2) Além dos produtos informados no site acima, o grupo deve pesquisar outros cinco que tenham relação com a língua inglesa, seja por causa da origem ou do nome. Pode ser qualquer produto ou até marcas famosas, incluindo alimentos, eletrônicos, brinquedos, etc.

3) O grupo deve fotografar esses cinco produtos e, abaixo de cada um deles, escrever algumas linhas dizendo o porquê de ele ter a ver com a língua inglesa.

4) Para fazer o trabalho, peça ajuda a seus amigos, familiares e até professores de outras disciplinas. Não deixe para a última hora!

5) Data-limite para a entrega: 11h50min de 16 de outubro de 2015.

TURMAS 101, 102, 201 E 202 | Trabalho do 3º trimestre de 2015: Portraying the teacher

1) Formar grupos de, no máximo, cinco alunos.

2) Escolher um professor da Escola Gregória de Mendonça e fazer uma fotografia que o represente. Usar as dicas recebidas nas aulas de Artes, com a professora Elenice Silva. A foto deve ser feita pelo grupo, ou seja, não deve haver cópia de qualquer espécie.

3) Escrever 10 frases em inglês que tenham a ver com o professor escolhido. Colocar isso numa folha A4 com identificação dos alunos e da turma. Antes das frases, deve ser informado o nome do professor escolhido.

4) Revelar a imagem em tamanho 15x21. Atenção, para que haja padronização, a foto deve ser em preto-e-branco.

5) Entregar foto e frases dentro de um envelope, o qual deve conter, por fora, a identificação da turma e dos alunos.

Data-limite para entrega: 11h50min de 16 de outubro de 2015 (sendo que o professor começa a receber a partir do dia 21 de setembro de 2015).

TURMA 301 | Trabalho do 3º trimestre de 2015: Cadê os professores de língua estrangeira?

Com base nesta reportagem, vinculada ao jornal Zero Hora, e levando em conta que o número de matriculados em licenciaturas é menor em língua e literatura estrangeiras, façam o seguinte:

1) Formem grupos de, no máximo, quatro alunos;

2) Leiam a reportagem por inteiro;

3) Elaborem um mini-artigo, o qual deve seguir estas regras:

a) ser digitado em Times New Roman, tamanho 12, com espaçamento entrelinhas de 1,5, com alinhamento justificado;

b) conter de duas a quatro páginas;

c) conter os subtítulos “Introdução”, “Diagnóstico”, “Possíveis soluções” e “Resultados esperados”. Na Introdução, vocês devem apresentar o tema do trabalho; no Diagnóstico, devem contar a situação das licenciaturas no país (em especial, língua e literatura estrangeiras); em Possíveis soluções, devem elaborar um pequeno plano para evitar que tal queda nesses cursos seja maior; e, por fim, nos Resultados esperados, devem dizer o que aguardam/pretendem com o plano criado.

4) O trabalho deve ser entregue até às 11h50min de 16 de outubro de 2015, sendo que o professor começa a receber em 21 de setembro.

TURMAS 201, 202 E 301 | Trabalho do 2º trimestre de 2015: How to learn Portuguese?

Sabemos que a língua inglesa é mundialmente conhecida, bem como estudada. Mas e quanto à língua portuguesa? Como ela é estudada fora de nosso país?

1) Formar grupos de, no máximo, seis alunos.

2) Acessar o site Learning Portuguese e explorar todo o seu conteúdo.

3) Sintetizar as ideias do site em 20 tópicos sobre a aprendizagem de português.

4) Criar uma pequena aula para um estrangeiro que fale inglês, ou seja, como se o grupo fosse ensinar algum conteúdo de português a ele. Esta aula pode ser descrita em palavras (texto escrito) ou por meio de vídeo postado no You Tube. A criatividade também será levada em conta.

5) Entregar o trabalho até às 12h do dia 26 de junho de 2015. Após isso, não serão mais aceitos.