GERAL | See you soon!

Mais um dezembro chega, e é hora de encerrar as postagens aqui no blog. Agora, só no reinício do ano letivo que vem. See you soon!

GERAL | "Empreguetes" na Escola Gregória

Uma das provas da Gincana dos 90 anos da Escola Gregória de Mendonça era fazer um cover das Empreguetes. Neste post, estão fotos e vídeo da apresentação da Equipe True Blood. As professoras Mariléia Barcelos e Taguimara Carvalho (com sua filha Marília) arrasaram!

Link:

http://www.youtube.com/watch?v=d5d6zKPw1qY&feature=youtu.be

Obs.: Nos primeiros segundos, a imagem está um pouco fora de foco; depois, melhora.

GERAL | O que comemorar no Dia do Professor?

Ninguém mais quer ser. É fato. E os motivos são todos conhecidos. E agora?

TURMAS 101 E 102 | Palestrantes que já passaram pelo Seminário Integrador

Na ordem: Vagner Oliveira (Mister RS 2012 e estudante de Direito); Ana Cristina Salazar (graduada em Letras e pós-graduada em Educação em Direitos Humanos); e Marcelli Mendes (rainha da Moenda e da Fenacan 2012, estudante de Contabilidade).

GERAL | Palestras no Seminário Integrador

TURMA 301 | Trabalho do 3º trimestre: Goodbye

1) Formar grupos de, no máximo, cinco alunos.

2) Músicas são, frequentemente, utilizadas em avaliações do tipo Enem e vestibulares. Neste sentido, escutem e leiam a música GOODBYE, das Spice Girls.

3) A partir disso, o grupo deve elaborar cinco questões ao estilo vestibular sobre ela. Devem ser questões criativas. Elas devem possuir cinco alternativas. O grupo deve marcar a correta e, abaixo de cada uma, explicar o porquê da marcação, ou seja, explicar o motivo de estar certa.

4) O trabalho deve ser entregue até 24/9/12 valendo 15 pontos. Na aula seguinte, valerá 10 pontos. Após isso, nada valerá.

Links úteis:

Letra e tradução:

http://letras.mus.br/spice-girls/37831/#traducao

Vídeo:

http://www.youtube.com/watch?v=eegDtyrSUZw

Informações:

http://thespicegirlsblog.blogspot.com.br/2010/01/goodbye.html  

TURMAS 201 E 202 | Trabalho do 3º trimestre: Teaching about Amazon

1) Formar grupos de, no máximo, cinco alunos.

2) Clicar na imagem acima (para ampliá-la) e ler o texto AMAZON RAINFOREST DESTRUCTION.

3) A partir desse texto, o grupo deve criar uma aula composta por dois períodos. Deve ser entregue ao professor um plano do que seria feito nessa aula, baseada no texto apresentado. Atenção: não podem ser apenas feitas questões dissertativas sobre o texto; o grupo deve ser criativo. A aula não será dada pelo grupo, apenas planejada.

4) O trabalho deve ser entregue até 24/9/12 valendo 15 pontos. Na aula seguinte, valerá 10 pontos. Após isso, nada valerá.

TURMAS 101 E 102 | Trabalho do 3º trimestre: Fashion

1) Formar grupos de, no máximo, cinco alunos.

2) Clicar na imagem acima (para ampliá-la) e ler o texto WHAT IS FASHION?

3) A partir desse texto, o grupo deve criar cinco perguntas, respondendo-as de forma dissertativa, ou seja, atuarão como se professores fossem, aplicando este texto em aula: farão as perguntas e responderão a elas. Atenção: devem ser perguntas criativas, assim como as respostas dadas precisam ser completas.

4) O trabalho deve ser entregue até 24/9/12 valendo 15 pontos. Na aula seguinte, valerá 10 pontos. Após isso, nada valerá.

TURMAS 63 E 81 | Trabalho do 3º trimestre: Born this way

1) Formar grupos de, no máximo, cinco alunos.

2) Assistir ao vídeo de BORN THIS WAY: http://www.youtube.com/watch?v=wV1FrqwZyKw

3) Ver a letra da música: http://letras.mus.br/lady-gaga/born-this-way/traducao.html

4) Responder às perguntas:

a) Sobre o que fala a canção?

b) Pode-se dizer que GaGa está combatendo o preconceito na letra? Por quê?

c) O vídeo é adequado à letra? Por quê?

d) Comentar o seguinte trecho: “I'm beautiful in my way / 'Cause God makes no mistakes / I'm on the right track, baby / I was born this way”.

4) O trabalho deve ser entregue até 24/9/12 valendo 15 pontos. Na aula seguinte, valerá 10 pontos. Após isso, nada valerá.

GERAL | Gregória de Mendonça vence Olimpíada Estudantil de Futsal

A Escola Estadual de Ensino Médio Profª. Gregória de Mendonça sente-se orgulhosa pela participação de todos os seus alunos na 21ª Olimpíada Estudantil de Futsal 2012, realizada no Ginásio Caetano Tedesco.

Direção e professores parabenizam a conquista do 1º Lugar Juvenil Feminino, ocorrido no dia 13 de julho, e agradecem pela colaboração de todos, em especial, o trabalho e a dedicação de suas professoras de Educação Física, Jaqueline Silveira e Rosângela Villa Verde Cirio.

“O esporte é muito importante no contexto escolar, por isso, valorizamos todos os nossos alunos participantes, especialmente, as gurias vitoriosas”, finaliza a diretora Marília Renck.

FOTO: DIVULGAÇÃO

TURMAS 201, 202 E 301 | Trabalho do 2º trimestre: Children in Uganda

1) Formar grupos de, no máximo, cinco alunos.

2) Assistir ao vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=gDY7mH5pg1s

3) Responder:

a) Sobre o que trata o vídeo?

b) Onde está Emma Bunton? Como é a realidade do lugar?

c) Qual a reação da artista frente à realidade mostrada?

d) Como as crianças superam a realidade em que vivem?

e) Faça um comparativo com as crianças mostradas no vídeo (de Uganda) com as crianças carentes no Brasil. As realidades são semelhantes? Justifique.

f) Durante o vídeo, aparecem palavras. Destaque duas delas, bem como justifique o porquê de aparecerem.

g) Em dada parte, Emma Bunton diz “I can’t believe it”. A que isso se refere?

4) O trabalho deve ser entregue até 22/6/12, valendo 10 pontos. Na aula seguinte, valerá 7 pontos. Após isso, nada valerá.

TURMAS 101 E 102 | Trabalho do 2º trimestre: Bobby

1) Formar grupos de, no máximo, cinco alunos.

2) Assistir ao vídeo “Prayers for Bobby”: http://www.youtube.com/watch?v=kqJ9Ern9UjU

3) Responder:

a) Sobre o que trata o vídeo?

b) A mãe se mostra arrependida ou não? Por quê?

c) A quem a mãe se dirige? O que ela fala a essas pessoas?

d) Na opinião do grupo, há intolerância das igrejas com relação ao tema “homossexualidade”? Por quê?

e) Como esse tipo de preconceito – na opinião do grupo – poderia ser minimizado?

4) O trabalho deve ser entregue até 22/6/12, valendo 10 pontos. Na aula seguinte, valerá 7 pontos. Após isso, nada valerá.

TURMAS 63 E 81 | Trabalho do 2º trimestre: Walking in Memphis

1) Formar grupos de, no máximo, cinco alunos.

2) Ver a letra da música “Walking in Memphis”: http://letras.terra.com.br/cher/7508/traducao.html

3) Assistir ao clipe da música: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=U0mL2gzy8dE#!

4) Responder:

a) A que artista famoso a letra e o vídeo se referem?

b) Que elementos no vídeo (imagens, lugares, etc.) comprovam o artista da pergunta anterior?

c) Quem foi o artista famoso tema da canção? Escreva sobre ele, citando a fonte.

d) E quem é Cher, a intérprete da canção?

e) Encontre, na Internet, uma foto de Cher caracterizada (vestida) como o artista famoso (pois ela aparece assim no vídeo) e, também, encontre uma foto do artista. Eles se parecem? Justifique sua resposta.

f) Por que o título da música é “Walking in Memphis”?

g) O grupo pensa que o vídeo é apropriado à letra da música? Por quê?

5) O trabalho deve ser entregue até 22/6/12, valendo 10 pontos. Na aula seguinte, valerá 7 pontos. Após isso, nada valerá.

SEMINÁRIO INTEGRADOR | O novo Ensino Médio

Acesse o link abaixo. Trata-se de uma notícia sobre o novo Ensino Médio. O grupo deve lê-la e, em seguida, fazer um comentário neste post com tópicos, ou seja, com partes as quais julga serem as mais importantes, englobando a notícia. Cada grupo deve postar um comentário e, abaixo dele, devem ser colocados os nomes dos integrantes, bem como suas turmas.

Link:

http://www.estadao.com.br/noticias/impresso,novo-ensino-medio-visa-ao-mercado-de-trabalho,715116,0.htm

GERAL | Antecipação da data de entrega

Caros alunos, como dia 30 (segunda-feira) será ponte do feriado de 1º de maio, a data de entrega dos trabalhos foi modificada para 27 (sexta-feira). Não esqueçam!

GERAL | Atenção, alunos!

Atenção, alunos! Não deixem para a última hora a confecção dos trabalhos do trimestre. Lembrem-se de que, até a data-limite, eles valem 10 pontos. Na aula seguinte, valem 7 pontos. Após isso, nada valem.

TURMA 301 | Trabalho do 1º trimestre: English and Music

1) Formar grupos de, no máximo, cinco alunos.

2) Responder às perguntas que seguem:

a) A música pode contribuir para a aprendizagem de Inglês? Como?

b) E com relação a outras disciplinas, o grupo pensa que a música pode ser usada? Como?

c) Que músicas (no mínimo, três) o grupo pensa que poderiam ser utilizadas para alguma aprendizagem? Por quê?

3) O grupo deve escolher uma música das citadas na resposta “c” e elaborar uma tarefa com ela, na qual sejam propostas duas aprendizagens: a) gramatical (algum conteúdo de gramática que possa ser extraído da música); e b) contextual (o que o contexto, o sentido da música traz para quem a ouve). Não haverá apresentação. No entanto, a tarefa deve ser muito bem elaborada, pois será avaliada pelo professor. Se o grupo necessitar de exemplo para realiza a tarefa, esta pode ser solicitada pelo e-mail marneiconsul@gmail.com .

4) O trabalho vale 10 pontos e deve ser entregue até 30/4/12. Se for entregue na aula seguinte, valerá 7 pontos. Após isso, nada valerá.

TURMAS 101, 102, 201 E 202 | Trabalho do 1º trimestre: American Life

1) Formar grupos de, no máximo, cinco alunos.

2) Assistir ao videoclipe da música “American Life”, da cantora Madonna, e ver sua letra: http://letras.terra.com.br/madonna/65900/ (letra); http://www.youtube.com/watch?v=QFEwxBZSDRo (vídeo).

3) Responder às perguntas:

a) Quais são as imagens mais fortes no clipe na opinião do grupo? Por quê?

b) Na época de seu lançamento, muitas pessoas criticaram o vídeo, solicitando que ele não fosse divulgado por conter imagens fortes. O grupo concorda com essas pessoas, ou seja, que ele não deveria ser lançado? Ou pensa o contrário? Por quê?

c) Interprete os seguintes versos (trechos): “Do I have to change my name? Will it get far? Should I lose some weight? Am I gonna be a star?” Por que a cantora se faz essas perguntas? O que elas têm a ver com o restante da música?

d) A música, em linhas gerais, critica o jeito americano de ser (American way of life). O grupo concorda com isso? Por quê?

4) O trabalho deve ser entregue até 30/4/12, valendo 10 pontos. Na aula seguinte, vale 7 pontos. Após isso, nada vale. Dúvidas sobre o trabalho podem ser esclarecidas pelo e-mail marneiconsul@gmail.com .

TURMAS 63 E 81 | Trabalho do 1º trimestre: American Pie

1) Formar grupos de, no máximo, cinco alunos.

2) Assistir ao videoclipe da música “American Pie”, da cantora Madonna, e ver sua letra: http://letras.terra.com.br/madonna/63173/ .

3) Responder às perguntas:

a) Quais são as imagens mais significativas (importantes) no clipe na opinião do grupo? Por quê?

b) Que fatos, em nossa sociedade atual, podem ser mostrados no vídeo?

c) Dos fatos listados na resposta anterior, o grupo deve escolher aquele que pensa ser o mais polêmico e falar sobre ele, dar sua opinião.

d) Interprete os seguintes versos (trechos): “And the three men I admire most, the Father, Son and the Holy Ghost, they caught the last train for the coast, the day the music died”. Qual a tradução deles? Qual o significado (contexto) deles junto ao clipe?

e) O clipe dá a entender que Madonna fala somente sobre a sociedade dos Estados Unidos. O grupo pensa que o clipe pode se aplicar à sociedade de outros países? Por quê?

4) O trabalho deve ser entregue até 30/4/12, valendo 10 pontos. Na aula seguinte, vale 7 pontos. Após isso, nada vale. Dúvidas sobre ele podem ser esclarecidas pelo e-mail marneiconsul@gmail.com .

MUNDO OFFICE | Início das aulas e turmas novas

Gente, as aulas de Inglês na Mundo Office comigo iniciam na semana após o Carnaval, ou seja, a partir do dia 27. A turma de terça, às 18h, já começa dia 14.

Há três turmas novas abertas. São elas: quintas e sextas à tarde e terças à noite. Informações pelo telefone 3662.5041.

GREGÓRIA | Turmas decididas

Hello, everybody! Este ano, novamente, o Ensino Médio da manhã (Inglês) ficará a meu cargo. Há uma diferença: no 1º ano, haverá apenas um período de Inglês. Quanto ao Fundamental, ainda há o que se decidir. Ficarei com duas turmas, mas não sei ao certo quais ainda. See you soon!