GERAL | Alunos da Escola Gregória apresentam projetos no Polo Universitário

No último dia 9, os alunos da turma 301 da Escola Estadual de Ensino Médio Gregória de Mendonça apresentaram seus projetos de pesquisa no Polo Universitário Santo Antônio. Os trabalhos foram fruto de estudos ao longo de todo o 2015. Em grupos, os estudantes abordaram os seguintes temas: desenvolvimento sustentável; combate aos maus tratos aos animais; preconceito contra homossexuais; benefícios do parto normal; mídias sociais; e recolhimento de lixo. Tudo com enfoque em Santo Antônio da Patrulha.

“É uma experiência importante para os alunos estar dentro de um meio acadêmico, por isso, pensei que a apresentação final do Ensino Médio Politécnico deles fosse no Polo-SAP”, conta o professor orientador da turma, Márnei Consul. Avaliando os projetos, estavam a professora Aura Stephanou e a secretária municipal de Educação, Josélia Fraga.

Os estudantes foram recepcionados pela coordenadora do polo, Dilce Eclai de Vargas Gil Vicente, a qual falou sobre a importância do ensino superior, a história do polo, bem como as atividades do Grupo de Educadores Google na cidade.

Com isso, os blogs English Zone SAP e Uma Língua Chamada Portuguesa encerram suas atividades neste ano de 2015. See you in 2016!

TURMAS 61, 71, 81 E 91 | Trabalho do 3º trimestre de 2015: O inglês nosso de cada dia

A língua inglesa está tão presente em nosso cotidiano que, muitas vezes, nos acostumamos a consumir certos produtos sem prestarmos atenção ao significado que carregam em seu nome. Acesse este site e veja alguns produtos.

1) Formar grupos de, no máximo, quatro alunos.

2) Além dos produtos informados no site acima, o grupo deve pesquisar outros cinco que tenham relação com a língua inglesa, seja por causa da origem ou do nome. Pode ser qualquer produto ou até marcas famosas, incluindo alimentos, eletrônicos, brinquedos, etc.

3) O grupo deve fotografar esses cinco produtos e, abaixo de cada um deles, escrever algumas linhas dizendo o porquê de ele ter a ver com a língua inglesa.

4) Para fazer o trabalho, peça ajuda a seus amigos, familiares e até professores de outras disciplinas. Não deixe para a última hora!

5) Data-limite para a entrega: 11h50min de 16 de outubro de 2015.

TURMAS 101, 102, 201 E 202 | Trabalho do 3º trimestre de 2015: Portraying the teacher

1) Formar grupos de, no máximo, cinco alunos.

2) Escolher um professor da Escola Gregória de Mendonça e fazer uma fotografia que o represente. Usar as dicas recebidas nas aulas de Artes, com a professora Elenice Silva. A foto deve ser feita pelo grupo, ou seja, não deve haver cópia de qualquer espécie.

3) Escrever 10 frases em inglês que tenham a ver com o professor escolhido. Colocar isso numa folha A4 com identificação dos alunos e da turma. Antes das frases, deve ser informado o nome do professor escolhido.

4) Revelar a imagem em tamanho 15x21. Atenção, para que haja padronização, a foto deve ser em preto-e-branco.

5) Entregar foto e frases dentro de um envelope, o qual deve conter, por fora, a identificação da turma e dos alunos.

Data-limite para entrega: 11h50min de 16 de outubro de 2015 (sendo que o professor começa a receber a partir do dia 21 de setembro de 2015).

TURMA 301 | Trabalho do 3º trimestre de 2015: Cadê os professores de língua estrangeira?

Com base nesta reportagem, vinculada ao jornal Zero Hora, e levando em conta que o número de matriculados em licenciaturas é menor em língua e literatura estrangeiras, façam o seguinte:

1) Formem grupos de, no máximo, quatro alunos;

2) Leiam a reportagem por inteiro;

3) Elaborem um mini-artigo, o qual deve seguir estas regras:

a) ser digitado em Times New Roman, tamanho 12, com espaçamento entrelinhas de 1,5, com alinhamento justificado;

b) conter de duas a quatro páginas;

c) conter os subtítulos “Introdução”, “Diagnóstico”, “Possíveis soluções” e “Resultados esperados”. Na Introdução, vocês devem apresentar o tema do trabalho; no Diagnóstico, devem contar a situação das licenciaturas no país (em especial, língua e literatura estrangeiras); em Possíveis soluções, devem elaborar um pequeno plano para evitar que tal queda nesses cursos seja maior; e, por fim, nos Resultados esperados, devem dizer o que aguardam/pretendem com o plano criado.

4) O trabalho deve ser entregue até às 11h50min de 16 de outubro de 2015, sendo que o professor começa a receber em 21 de setembro.

TURMAS 201, 202 E 301 | Trabalho do 2º trimestre de 2015: How to learn Portuguese?

Sabemos que a língua inglesa é mundialmente conhecida, bem como estudada. Mas e quanto à língua portuguesa? Como ela é estudada fora de nosso país?

1) Formar grupos de, no máximo, seis alunos.

2) Acessar o site Learning Portuguese e explorar todo o seu conteúdo.

3) Sintetizar as ideias do site em 20 tópicos sobre a aprendizagem de português.

4) Criar uma pequena aula para um estrangeiro que fale inglês, ou seja, como se o grupo fosse ensinar algum conteúdo de português a ele. Esta aula pode ser descrita em palavras (texto escrito) ou por meio de vídeo postado no You Tube. A criatividade também será levada em conta.

5) Entregar o trabalho até às 12h do dia 26 de junho de 2015. Após isso, não serão mais aceitos.

TURMAS 61, 71 E 81 | Trabalho do 2º trimestre de 2015: Português e Inglês no mercado de trabalho

1) Formar grupos de, no máximo, quatro alunos.

2) Acessar este site, ler seu conteúdo e assistir ao vídeo que há nele.

3) Resumir o conteúdo do site em 10 tópicos (itens).

4) Selecionar duas imagens da imagens da internet, as quais tenham a ver com o conteúdo deste trabalho, ou seja, as línguas portuguesa e inglesa no mercado de trabalho. Abaixo de cada imagem, deve haver uma explicação para a sua escolha.

5) Entregar o trabalho (que vale 10 pontos) até às 12h do dia 26 de junho de 2015. Após isso, não serão mais aceitos.

TURMAS 201, 202 E 301 | Trabalho do 1º trimestre de 2015: Elysium

1) Formar grupos de, no máximo, seis alunos.

2) Assistir ao filme “Elysium” (de 2013). É importante que seja visto de forma legendada para que as perguntas a seguir sejam respondidas.

3) Fazer o que se pede:

a) Em, no mínimo, cinco linhas, relacionar o filme com o tema “direitos humanos”, o qual foi estudado, de uma forma ou outra, ao longo do ensino médio. Caso o aluno não compreenda bem a definição de “direitos humanos”, deve buscar isso na Internet.

b) Descrever como acontece o uso de idiomas no filme. Demonstrar quem usa inglês, quem usa espanhol e quem usa francês. Em quê contextos cada um deles é usado? Quem (qual classe social) usa cada um? Esta resposta deve ter, no mínimo, sete linhas.

c) O site “Rotten Tomatoes” deu a seguinte sinopse do filme: In the year 2154, two classes of people exist: the very wealthy, who live on a pristine man-made space station called Elysium, and the rest, who live on an overpopulated, ruined Earth. The people of Earth are desperate to escape the planet's crime and poverty, and they critically need the state-of-the-art medical care available on Elysium - but some in Elysium will stop at nothing to enforce anti-immigration laws and preserve their citizens' luxurious lifestyle. The only man with the chancebring equality to these worlds is Max (Matt Damon), an ordinary guy in desperate need to get to Elysium. With his life hanging in the balance, he reluctantly takes on a dangerous mission - one that pits him against Elysium's Secretary Delacourt (Jodie Foster) and her hard-line forces - but if he succeeds, he could save not only his own life, but millions of people on Earth as well. O grupo pensa que é uma boa descrição para o filme? Por quê? A resposta deve conter, no mínimo, cinco linhas.

d) Como podemos relacionar o filme com a realidade atual de nosso planeta? A resposta deve possuir, no mínimo, cinco linhas.

4) O trabalho deve ser entregue até 10 de abril de 2015. Não serão aceitos trabalhos depois dessa data.

TURMAS 61, 71 E 81 | Trabalho do 1º trimestre de 2015: O inglês nosso de cada dia

1) Formar grupos de, no máximo, quatro alunos.

2) Assistir ao seguinte vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=Ab0csfI5Bks

3) Responder ao que segue:

a) Listar dez palavras em inglês que aparecem no vídeo e colocar a tradução que as pessoas dão para elas.

b) Ao longo do vídeo, algumas pessoas falam sobre como podemos melhor aprender inglês. Escrever duas delas.

c) Também no vídeo, algumas pessoas falam sobre a importância de se saber inglês hoje em dia. Escrever duas das razões ditas.

d) Criar um desenho (numa folha A4 ou ofício) que tenha a ver com a importância do inglês no mundo atualmente.

4) O trabalho deve ser entregue até 10 de abril de 2015. Não serão aceitos trabalhos depois dessa data.

5) O trabalho vale 10 pontos.

GERAL | Turmas de Inglês em 2015 na Escola Gregória de Mendonça

O ano letivo recomeça, e aqui estão minhas turmas de Inglês na Escola Gregória de Mendonça:

61;

71;

81;

201;

202; e

301.

As demais ficarão a cargo da professora Sandra Helena.

See you soon!